Mister Wong

A continuación explicaré como utilizar un buen recurso educativo, como es el Mister Wong. Este recurso se trata de un marcador social, es decir, una página en la que tenemos a disposición multitud de enlaces sobre un tema determinado.

Para comenzar buscamos en Google Mister Wong, y nos metemos en la primera entrada que nos aparece.

  

Una vez ahí encontramos una serie de opciones que pinchar, bien, si pinchamos en educación nos aparecerá una lista con todos los enlaces que se han compartido sobre educación.

Ahora bien, no podemos acceder a la información de esta página si no estamos registrados en ella, por tanto, pinchamos en 'Ingresar' que está situado en la parte superior derecha de la pantalla. Si tienes cuenta tan solo has de colocar tus datos de usuario y contraseña, si no la tienes has de registrarte. Para ello pincha en 'Registrarse' situado en la pestaña registrar, poniendo un nombre de usuario y una contraseña. Tras esto,  te pide poner una barra de herramientas, pero en este caso le damos a ‘continuar sin barra de herramientas’.

Una vez hecho esto, nos vamos a la zona central de la página y vemos que tenemos una lista de los enlaces más recientes.

 De estos enlaces elegimos uno cualquiera para ver que podemos hacer con él. Si pinchamos en el usuario que ha compartido el enlace nos saldrá su información y la lista de enlaces que él ha compartido y los grupos a los que pertenece. 

También me puedo dar de alta y al pinchar en el usuario y en sus enlaces darles a recomendar, para que te de la opción de enviarla por e-mail.

Una vez de vuelta a la página principal, en la parte derecha aparece una nube de etiquetas.En esta nube se puede pinchar en blog y tenemos más de 290 páginas sobre blogs.

Otra vez en la página principal, en la parte superior encontramos un buscador que pone sitios web o favoritos. Si pinchamos en sitios web y ponemos TIC, el buscador nos buscaría entre toda la base de marcadores que se han ido compartiendo con la palabra TIC. 

Si en el buscador ponemos favoritos y escribimos TIC, y busca los materiales deseados con la palabra TIC entre mis favoritos. 

Otra pestaña que encontramos en esta página es la de ayuda, donde  tenemos la posibilidad de crear favoritos con la barra de herramientas que no hemos configurado al registrarnos. También tenemos la opción de editar favoritos, y de crear grupos de trabajo públicos o privados. 

 En la opción de 'cosas' encontramos algo parecido a la ayuda pero todo junto no dividido en partes.

Otra opción es crear un foros de debate. Esto es un buen recurso para ayudar a la gente que se ha perdido

También podemos añadir el botónd e mister wong al blog como un gadget en ayuda.

En perfil, pinchamos ver tu perfil y primeramente tenemos la lista de marcadores, y después a la derecha tenemos donde pone herramientas, primero como hemos visto antes todos los grupos a los que pertenecemos y más abajo la opción de editar etiquetas, con keywords (la palabra clave) donde podríamos renombrar las etiquetas que ya hemos añadido.

También existe la posibilidad de un paquete de etiquetas. Esto te permite agrupar etiquetas ‘a lo bestia’. Es decir tienes una etiqueta grande que agrupa etiquetas más pequeñas. Ej: Primero de primaria (etiqueta grande) y dentro, matemáticas, lengua y conocimiento del medio (etiquetas pequeñas).

Existe la posibilidad de marcadores privados es decir público para toda la red y privado para ti y para tu grupo. Para esto vamos a favoritos pinchamos en marcadores privados, y ahí podemos crearlos o ampliarlos de privado a público.

En el caso de que en nuestro perfil queremos añadir más información nuestra, pinchamos en información privada y ponemos ahí nuestras cosas, al igual que también si pinchamos en información de usuario, podemos poner información más privada como por ejemplo el e-mail.

¿Cómo pudo guardar un enlace?

Bien, para ello pinchamos en la opción guardar.  Y dentro de guardar tenemos por una parte el URL para añadir la dirección que queremos añadir, también las keywords y también la posibilidad de añadir un enlace a este marcador, y un título que a veces sale directamente al seleccionar un enlace.

La última opción es la de grupos que encontramos en la barra de herramientas donde podemos buscar grupos sobre alguna cosa, como por ejemplo Fútbol, y ahí nos sale todos los grupos relacionados con el fútbol, o crear un grupo. Para ello, en la pestaña que pone crear un nuevo grupo, ponemos un nombre al grupo, una descripción si quiero y poner el estado que nosotros queramos público o privado. Para cambiarlo debemos borrarlo y volverlo a hacer.

Para bloquear a un usuario hay que llevarlo a la lista negra. ¿Cómo?, arriba a la derecha pinchamos en correo le damos a lista negra y añadimos al usuario deseado.

Tendencias metodológicas y TIC

En la educación encontramos cuatro paradigmas que describen cuál es la forma de aprender del ser humano. Estos cuatro paradigmas son los siguientes:

-         Paradigma conductista, en el cual el ser humano es una máquina que aprende conductas que son medibles, observables y cuantificables. Un ejemplo de esto sería, un perro que aprende por imitación, o también los niños que aprenden tras observar una conducta que imitar.

-        Paradigma cognitivo, un organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos.

-       Paradigma ambientalista. Se refiere al ambiente en el que adquirimos los conocimientos, ya que no sería lo mismo lo que aprendemos si viviéramos en otro lugar, que lo que aprendemos viviendo aquí.

-       Paradigma constructivista. Este paradigma no dice que aprendemos a base de prueba y error, es decir, que el organismo desarrolla progresos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje.

Estos paradigmas nos influyen a la hora de  diseñar un modelo de enseñanza-aprendizaje.

Modelos De Ensenanza from José Ferrer

Las principales influencias educativas de estos paradigmas son las siguientes:

-       El currículum se considera cerrado y obligatorio, es decir, son comunes en todas las comunidades autónomas. Por esto en la segunda característica se deben definir objetivos y contenidos muy concretos.

-       Diseño de la instrucción con definición precisa de contenidos y objetivos. Por ejemplo, no decir que el alumno va a aprender matemáticas, sino que va a aprender a sumar, a restar, a multiplicar… cosas concretas.

-       Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más simples.

-      La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el proceso. Antes (modelo educativo anterior), lo que más peso tenía era el examen, ahora eso desaparece y se ve una evolución del alumno a lo largo del tiempo contando la actitud, los trabajos, la asistencia y al final se evalúan todos los factores externos.

                                             

-       La motivación depende de refuerzos externos. Otra forma de decir esto es que siempre es importante que los alumnos tengan refuerzos externos positivos o negativos para seguir su trabajo.

Tras estas influencias, los modelos de enseñanza-aprendizaje sufren una evolución.

APRENDIZAJE COMO ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO.  Este es el modelo más antiguo, y se basa en lo siguiente: El alumno está sentado en clase mientras el profesor explica, para captar el conocimiento. Clases magistrales.

-       Solo aprende el que adquiere conocimientos. Aprender es adquirir conocimientos.

-       El profesor transmite la información.

-       El control del aprendizaje está en manos del profesor. De él depende que el alumno adquiera conocimientos.

-       Los contenidos están cerrados en el currículum.

-       El papel del profesor es enseñar, transmitir conocimientos.

-       El papel del alumno es adquirirlos.

Este modelo se limita a explicar el modelo de enseñanza-aprendizaje como adquisición de conocimiento.

APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADO. Este es el modelo de enseñanza-aprendizaje actual.

-      La evaluación no se centra sólo en el producto del aprendizaje sino también en el proceso. El profesor nos estudia día a día y ve nuestro trabajo y nuestra actitud y al final todo ese conjunto se refleja en una nota que no será solo un examen final.

-      El papel del profesor es mediar en el aprendizaje del alumno. Prepara exposiciones, buscar, aprender y el profe como elemento de consulta.

-      El papel del alumno es aprender a aprender. Realmente eso quiere decir que tenemos que aprender a aprender. Sabremos que si lo que se expone es interesante y donde lo tenemos que poner.

-      El alumno como sujeto autónomo y autorregulado, el control del aprendizaje está en sus manos desde el principio. Él mismo determina lo que quiere aprender.

-       El aprendizaje se concibe como búsqueda activa y constructiva.

-       Importan los contenidos pero también lo procesos.

4.    Seymound Papert:

La primera característica del modelo de este hombre es que es un cambio innovador en la escuela. Porque lo que se va a hacer es utilizar el ordenador como una herramienta más.

Es el creador del lenguaje Logo (su funcionamiento es muy similar

al lego, escenarios que aparezcan alguna figura, hacer una casa 

con dos barras y una sombrillita….) y utiliza para ponerlo en práctica el software microwords y realmente este programa es un programa que tiene gran cantidad de iconos y es muy gráfico. De esta forma,

se consigue que el niño pueda construir sus propios escenarios.

¿Pero como lo aplico?

No había lecciones grupales, lo que se buscaba era el ordenador, se dejaba en una zona determinada del aula y se diseñaban escenarios llamativos para el alumno. Así, ocurría que el alumno ve los escenarios se acercaba y el profesor era un elemento de apoyo para resolver dudas. Por ejemplo llevar a clase unas gafas de realidad virtual de Google, los niños se acercan, otros se van, otros se quedan sentados, otros toman una actitud pasiva.

Otra de las características es que tanto la maestra como los participantes emplean técnicas de modelar. De esta forma a veces los crea escenarios de su propia experiencia y otras en función de los gustos de los niños.

¿Qué provechos trae?

El primero es que mejora la capacidad de resolver problemas, por ejemplo el tetris mejora la capacidad especial.
Y seguidamente, otra ventaja es que aumenta la capacidad y la orientación espacial. Especialmente Uso de microword.

Integración de las TIC en el currículo

¿Porqué están las TIC en la educación?

Las TIC surgen en la educación debido a la gran cantidad de información encontrada a través de ellas a un bajo coste con  la que podemos enriquecernos y favorecer los ambientes de aprendizaje, así como también debido a los grandes avances que se están incorporando poco a poco en la sociedad, y que hacen que surja la necesidad de desarrollar nuestra competencia digital en los docentes y en los alumnos.

Estándares TIC para el alumnado:

Un estándar es una cosa genérica que crea una serie de pautas de educación. Han de cumplir cuatro aspectos:

1. Ser producto de consenso.
2. Formalizarse en un documento escrito.
3. Ser utilizado de forma voluntaria.
4. Definir con claridad el usuario al que va dirigido. 

Existe una diferencia entre los indicadores y los estándares. 


Estos estándares en el alumnado son los siguientes entre muchos otros:

- Desarrollar una competencia digital.
- Desarrollar un pensamiento crítico hacia lo encontrado en Internet.
- Aprender a solucionar problemas tomando las decisiones adecuadas.
- Desarrollar la capacidad creativa y ser eficaces con herramientas de productividad.
- Ser comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.

Estándares TIC para los docentes:

Mientras que los indicadores permiten permiten saber el desarrollo de las competencias específicas, los estándares son criterio que permiten emitir de forma apropiada juicios sobre el cumplimiento docente de los futuros educadores.

Estos estándares en el docente son los siguientes entre otros muchos:

- Estimular al alumnado a utilizar las TIC para generar su aplicación.
- Realizar evaluaciones mediante cuestionarios del Google Docs, o cualquier aplicación propia de la era digital.
- Adaptar el trabajo a la era digital.
- Promover el pensamiento de que las TICs son buenas pero no son la solución a todos nuestros problemas, no hay que abusar de ellas.
- Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo.

Modelos integración de las TICs:

Tenemos por una parte la dirección institucional que quiere decir que por un parte la dirección del centro debe de ser capaz de cambiar la mentalidad de cada uno de los componentes del centro para poder mejorar el aprendizaje haciendo uso de las TIC.

Una vez convencido a todo el equipo directivo, debemos de crear  infraestructuras TIC (hardware, conectividad y soporte técnico). Después debemos de tener salida al exterior. Un buen soporte técnico es importante para solucionar los problemas que puedan surgir con las TIC.

 Los recursos digitales han de tener sus soportes necesarios. Todo esto ha de organizarse con ayuda del coordinador, que sirve como enlace con la institución profesional y el profesorado. Además asesora a los profesionales del centro a saber utilizar las TIC de manera adecuada en el aula. Este coordinador debe de estar en contacto con todos los coordinadores de área.

¿Cómo hacer un Blog?

No todas las personas tienen un contacto directo y continuo con las nuevas tecnologías, esto podría ser debido a que con anterioridad no las han necesitado para desarrollar y concretar su tarea. No obstante, como ya hemos estudiado son un aspecto fundamental en la nueva era, pues se caracterizan por el dominio y uso de éstas, además como futuros docentes tenemos que tomar conciencia de los nuevos avances para no quedarnos obsoletos.

Dominar y tener conocimiento amplio de todas ellas no es tarea fácil, pues requiere tiempo, dedicación y ganas de aprender, sin considerarlas innecesarias y que sin ellas también podemos funcionar. Hoy en día las nuevas tecnologías forman parte de nuestras vidas. Hay que tener en cuenta que el dominio y aprendizaje de los recursos informáticos no dependen de las habilidades de cada uno, sino en mayor medida del esfuerzo y la práctica continua de la persona con tales recursos, es decir, que los considere como un aspecto más en su vida que les permite no sólo hallar más y mejor información, sino que también les permite poder expresarse y comunicarse de formas diferentes.

Partiendo de la conciencia de la necesidad del uso de las tecnologías, consideramos importante dar a conocer la herramienta del blog, pues en él se puede plasmar cualquier tipo de información, recurrir a ésta de manera sencilla y llegar a contactar con otras personas compartiendo experiencias en común ,aspectos de intereses mutuos, temas desconocidos para otras personas, mayor información para completar las ideas que ya tenemos, etc...Además permite que otras personas puedan opinar sobre nuestro trabajo y viceversa. 

¿Cómo creamos un blog?

Antes de nada, debemos tener una cuenta de Gmail para poder obtener un blog.

Tras esto, abrimos una página de Google y escribimos en el buscador 'blogger', Una vez introducido este término, pinchamos en la primera entrada que nos aparecerá y nos llevará a la página de Blogger. 

Una vez aquí nos aparecerá en la página principal, nuestra cuenta de Gmail, con nuestros blogs, o bien la opción de crearnos un blog. Aquí pinchamos en 'crear blog' y se nos abrirá una ventana donde encontramos dos barras, la primera, 'título', ponemos el nombre que queremos que tenga el enlace de tu blog, en  nuestro caso, ponemos el  nombre y primer apellido todo junto seguido de las siguientes letras dcyade, lo que quedará cristinagarciadcyade. En la segunda, 'dirección', escribimos exactamente lo mismo.

Una vez hecho esto, se pulsa en el botón de crear blog tras elegir una plantilla de modelo para tu blog.

Ahora ya tenemos un blog, y nos aparecerá el nombre de nuestro blog con un bocadillo en el que pone, empezar a publicar entradas. Pulsamos ahí y accedemos a una página en blanco con una barra de herramientas en al aprte superior. Ahí, encontramos una barra para poner el título de la publicación y además encontramos dos botones juntos, a la izquierda, uno llamado 'redactar' y otro junto a éste nombrado 'HTML'. Pulsamos en redactar y comenzamos a escribir en la hoja en blanco.

En el blog podemos insertar diversas cosas como:

- Enlaces: Para hacer un enlace dentro de tu post, escribimos por ejemplo Universidad de Alicante y queremos que al pinchar ahí, se nos abra una nueva ventana con la página de la universidad. Para conseguir esto, seleccionamos las palabras Universidad de Alicante, y pinchamos en enlace. Este botón se encuentra en la barra de herramientas colocada en la parte superior del documento. Tras esto se nos abrirá una ventana donde pone 'texto para mostrar', es decir el texto que te llevará a la nueva página, y además te pide una dirección web a la que queremos acceder, la escribimos en esa barra 'www.ua.es' y para que se abra en una nueva ventana pulsamos en la opción 'abrir este enlace en una ventana nueva'. Pulsamos en aceptar y ya está hecho.

- Una imagen: En la barra de herramientas encontramos un dibujo de una imagen, pinchamos ahí y se nos abrirá una ventana donde ponen varias opciones desde donde subir la imagen, Por ejemplo la queremos subir desde el ordenado, pues pinchamos en la opción de subir. Tras esto pinchamos en seleccionar archivo, se nos abrirá nuestra carpeta de documento, seleccionamos la imagen deseada y le damos a añadir archivos seleccionados.

- Un video: Pinchamos en el dibujito del video de la barra de herramientas y se nos abre una ventana con varias opciones a la izquierda como subir, desde youtube, mis videos de youtube, desde tu telefono o desde tu cámara web. Ahora pinchamos por ejemplo en 'desde youtube', buscamos el video deseado y lo seleccionamos.

- Un power point: Pinchamos en abrir una pestaña diferente y tecleamos Google Drive. en crear, previamente habremos hecho una presentación. La abrimos y pinchamos en archivo, y publicar en la web. Ahora se nos abrirá una ventana y pincharemos en iniciar publicación. Se nos abrirá otra ventana donde pone 'insertar código', seleccionamos el código, volvemos al blog, pulsamos en el botón de HTML y lo pegamos a continuación de lo escrito con anterioridad. En este código podemos modificar la medida de la presentación, para adaptarlo a la medida del post. Para ello buscamos las palabras 'width' que es el ancho, y 'height' es la altura. Los números que aparecen al lado los vamos ajustando hasta que lleguemos a la medida deseada.

Si te gusta una presentación de la página por ejemplo Slideshare, la ponemos de la siguiente manera. Se pulsa en el botón que hay encima de la presentación que se llama embed, aí se nos abre una ventana donde pone 'copy and paste this code...' y al lado hay un botón con la palabra 'copy'. Pulsamos, volvemos al blog y le damos en modo HTML y pegamos el código. Estas presentaciones normalmente no hace falta ajustarlas ya que ya están adaptadas a la medida.

Otra página también muy útil para estas presentaciones es la de vimeo.

Una vez terminado nuestro post, le damos a publicar. Tras esto se te abre una ventana en la que se te pregunta si quieres compartir en Google plus, pero le damos a cancelar.

Una vez creado el post, podemos etiquetarlo seleccionándolo y pulsando en el dibujito de etiquetas, que está justo encima de los posts redactados. Una vez aquí le ponemos un título a la etiqueta y lo guardamos.

Ahora ya tenemos nuestro blog y sabemos como utilizarlo, pero ¿Cómo puedo personalizarlo?

¿Cómo personalizar tu blog?

Para personalizar el blog debemos meternos en nuestro blog y pulsar en el botón de Diseño que está arriba a la izquierda de la pantalla.

Una vez aquí, nos lleva a una pantalla donde encontramos diversas opciones en la parte derecha de la pantalla.

Aquí a la derecha pinchamos en la opción diseño y comenzamos a personalizar nuestro blog.

Esta personalización se basa en la inserción de gadgets. Para esto pulsamos en 'Nuevo gadget' y nos abrirá una ventana con una lista de gadgets que insertar a tu blog, seleccionas el deseado y lo ajustas a tus necesidades. Algunos de los que encontrareis en este blog son:

- Button +1, que hace la misma función que el 'me gusta' de facebook.

- Entradas populares, donde encontramos las entradas más visitadas del blog.

- Estadísticas, donde vemos la trayectoria de nuestro blog.

- HTML/javascript, para poner cosas que no se encuentran esa lista, como por ejemplo un reloj. Para ello en otra pestaña ponemos relojes para blogger y abrimos la página que te guste, elegimos el reloj que más nos guste y copiamos el URL, Tras esto volvemos al Blog y en este gadget copiamos el URL y le ponemos un título.

- Etiquetas, para agrupar las entradas que escribamos en el blog. Esto, hay que ponerlo en modo nube, para que podamos ver los gadgets en el nuevo blog.

Una vez terminado nuestro blog, le damos a guardar cambios, y una vez guardado, ya tenemos nuestro maravilloso blog.

Google Docs

 Google Docs o Google Drive es una útil herramienta on-line y gratuita que sirve principalmente para trabajar

con documentos de diferentes tipos y poder compartirlos de manera muy sencilla.

Son numerosas las ventajas que ofrece este recurso, entre ellas vamos a destacar las siguientes:

• Es una herramienta digital gratuita. Solamente se necesita tener una cuenta en Gmail.
• Crea y edita documentos y presentaciones on-line.
• Nos permite trabajar a tiempo real con otros usuarios que pertenezcan a la misma cuenta. De esta forma se lleva a cabo el trabajo en paralelo y simultáneo. Nos permite ver quien a modificado la información y editarla si se requiere.
• Permite que dos usuarios o más trabajen al mismo tiempo y sus trabajos respectivos sean guardados a pesar de que uno de los componentes abandone antes la sesión.
• El trabajo se almacena y se organiza de manera segura siendo guardado en capetas de fácil modificación.
• Se controlan los documentos que han sido guardados ya que aparece la dirección de correo electrónico que ha accedido a la página.
• Acepta la mayoría de los formatos de archivo comunes, como DOC, RTF, PDF.
• Se pueden llevar a cabo encuestas, suscripciones o gráficos personalizados.
• Permite introducir vídeos desde youtube.

Pero claro, ¿Cómo podemos utilizar Google Docs?. Pues bien aquí teneis las claves básicas para aprender a utilizar todas las funciones que proporciona esta herramienta.

El primer paso: ¿cómo hacerte Google Docs?

Debemos tener una cuenta de Gmail. Si no la tenemos, debemos hacernosla. Para ello en el buscador de Google escribimos Gmail y pinchamos en la primera entrada que nos aparece. Una vez aquí, nos da la opción o de entrar con nuestra cuenta, o bien de registrarnos y crearnos un correo propio. 

Una vez creado este correo, ya tenemos acceso al Google Drive, desde el cual podemos redactar documentos y subirlos al Google Docs.

El segundo paso: ¿ Cómo usamos Google Docs?

La página principal de Google Drive, encontramos tres partes. En la parte izquierda encontramos tres opciones:

- Crear cualquier tipo de documento.

- Subir algún documento desde nuestro ordenador

- Una serie de jerarquías para organizar nuestros archivos mediante diferentes criterios.

En la parte central encontramos todos los documentos y carpetas que hemos creado con esta herramienta,

Por último en la parte derecha, de arriba a bajo encontramos diferentes opciones para modificar nuestro usuario de Google, organizar el tipo de vista de los documentos (cuadrícula o lista) y una configuración de nuestra cuenta de Google Docs.

Comenzando por la parte derecha encontramos como ya hemos dicho la opción  de crear un documento. Para ello, pinchamos en el botón rojo donde pone 'crear'. Al pinchar te salen diferentes opciones de documento para crear, pinchas en el deseado y comienzas a crearlo de manera bastante similar a los documentos Word.

En estos documentos podemos introducir diferentes cosas como:

- Imágenes. Para esto pinchamos en la barra de herramientas en insertar y seleccionamos imagen. Tras esto, se abrirá una ventana como esta, en la que elegiremos de donde queremos subir la imagen.

- Enlaces. Para realizar esta operación, debemos subrayar las palabras del texto que queremos que nos lleven al enlace escogido. Una vez hecho esto pinchamos en la barra de herramientas en insertar y ahí pinchamos en enlace. Tras esto se nos abrirá una ventana como esta en la que debemos poner el URL del sitio web al que queremos enviar al lector del documento.

Una vez terminado el documento pinchamos en el botón azul de la parte superior derecha que pone compartir para guardarlo. En esta opción, encontramos diferentes opciones. En la parte superior aparece el link de nuestro documento y seguidamente la vía por la cual vamos a querer compartir el documento (gmail, google+, facebook o twitter). A continuación aparece la configuración sobre quien tiene acceso a este documento. En primer lugar podemos hacer que todo el mundo pueda ver el documento, en segundo lugar podemos enviar el documento a quien nosotros queramos y no le hará falta iniciar la sesión, y por último podemos hacer que sólo vea el documento quien nosotros queramos al iniciar la sesión y obtener los derechos de manera explícita para abrirlo. Además se pueden modificar si quien abre este documento puede solo verlo, editarlo o comentarlo.

Otra manera de compartir archivos sería desde la página principal de Google Docs, solo haría falta seleccionar el archivo y darle al botón superior de más. Una vez desplegado pulsamos compartir y seguimos los pasos anteriormente descritos.

En esta parte derecha de la página principal de Google Drive, encontramos la opción de subir archivos al Google Docs. Bien, para hacer esto pinchamos en el botón de subir (al lado de crear) y nos saldrán dos opciones para subir archivos, 'archivo', con la que subiremos un solo fichero que podrá ser cambiado de formato antes de subirlo, y 'carpeta', con la que subiremos una carpeta completa.

También tenemos la opción de hacer un comentario sobre un documento de Google Docs. Esto puede servir para guiar el aprendizaje o como un extra de información. En esta opción puedes activar que seas notificado de las novedades escritas. Esto se hace desde la parte de configuración de notificaciones.

Otra aplicación que encontramos en el Google Docs es la posibilidad de crear formularios que son una buena manera para evaluar a los alumnos ya que el docente prepara unas preguntas que el alumno responderá. Para crear este formulario, en primer lugar se le dará un título y se añadirá la ayuda que el docente considere necesaria y la pregunta en sí. El tipo de formulario, lo escogerá el docente. Se pueden añadir o restar opciones de respuesta y además se puede marcar como pregunta obligatoria o no. Para finalizar encontramos las siguientes opciones:

- Mostrar enlace para evitar otra respuesta.

- Publicar y mostrar un enlace a los resultados de este formulario.

- Enviar el formulario.

Para terminar con la descripción de esta herramienta (Google Docs), explicaré brevemente la opción de configuración. Aquí podemos editar nuestro perfil de cara al resto de usuarios, cambiar el idioma o la hora y fecha o actualizar los indicadores.

De esta manera, tenemos una muy útil herramienta, sobre todo para los docentes, ya que de este modo de bajo coste, tenemos numerosas ventajas. Así que desde aquí invito a las personas que se dediquen en su vida laboral a realizar trabajos compartidos y colaborativos a la utilización de esta herramienta, ya que les facilitará el trabajo puesto que siempre mantendrá un contacto con los diferentes usuarios y sus respectivas informaciones.

TICs y Educación Primaria

La nueva era nos invita a conocer y hacer uso de las nuevas tecnologías, para ello es fundamental que consideremos el papel tan necesario y relevante de los recursos tecnológicos dentro del ámbito escolar. 

Somos conscientes de que para poder desarrollar de manera adecuada las TICs en las aulas de primaria y mejorar así la calidad y la eficacia de los sistemas educativos, primero tenemos que conocer como nos las presenta y cómo se entienden éstas según la LOE en el Currículo. 

En estos documentos mencionados, se nos da el primer camino para adquirir e integrar una competencia digital tanto en el profesorado como en el alumnado, como por ejemplo en el artículo 17 o en el artículo 19, del documento mencionado con anterioridad.

Para lograr esta mejora de la eficacia y la calidad de la educación, para ello es conveniente que un docente esté con constante evolución respecto a las nuevas tecnologías, dado que no puede exigir a los alumnos un conocimiento que él desconoce, si este fuese el caso el profesor privaría a los estudiantes de un aprendizaje más innovador.

• Mi propuesta personal para continuar con la formación de la plantilla docente es:

La participación de personas especializadas con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los centros escolares para facilitar a los profesores interesados en aprender nuevas formas de transmitir la información clases en las que se les ofrezcan el conocimiento de los distintos programas existentes y el manejo de éstos, obviamente. El profesor podría poner en práctica todo lo que aprende mostrando en clase la materia a través de los programas adquiridos. Esto podría actualizar al proprio profesor y llevar a cabo una metodología más innovadora en la que las TICs son un elemento fundamental para el desarrollo de enseñanza-aprendizaje. 

Una vez que el profesor tiene un manejo excelente de las herramientas, es cuando puede solicitar al alumnado una nueva forma de aprender que en vez de aprender como hasta el momento con libros de texto fragmentados en unidades didácticas, los temas puedan dividirse por grupos y puedan ser expuestos para toda la clase.

Pero, ¿Qué es esta competencia digital de la que hablamos?. Bien, la competencia digital es el conjunto de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y transformarla en conocimiento. Esta competencia digital tiene como finalidad ser un instrumento de aprendizaje que se plantea alfabetizar digitalmente en el uso de las TIC, aprovechar la información y analizarla de forma crítica y utilizar las TIC como herramienta de organización de la información, procesarla y orientarla para conseguir nuevos fines.

Esta competencia digital se compone una serie de conocimientos básicos sobre lo que se va a utilizar y sus funciones, sobre las innovaciones de las TIC y sus repercusiones en la sociedad y sobre como funciona Internet. 

Además de conocimientos, también encontramos dentro de la competencia digital unas destrezas relacionadas con: 

        - La obtención de información por medio de las TIC.

        - Las necesidades especiales que puedan surgir y las diferentes adaptaciones tecnológicas    

          existentes.

        - Las técnicas de interpretación de la información.

        - Las habilidades para solucionar problemas básicos de software y hardware.

        - El aprendizaje individual y colaborativo.

Para finalizar también encontramos diferentes actitudes dentro de la competencia digital, entre ellas destacamos el interés por utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje y método de comunicación, también, la valoración positiva del uso de las tecnologías para trabajar de forma autónoma y en grupo, el uso responsable de las TIC, sin crear dependencia hacia ellas debido al abuso de éstas, o la actitud crítica y responsable ante todo la información que podemos extraer de Internet.